JugendFilmTage Sachsen

Die JugendFilmTage umfassen 1 bis 3 Kinotage mit Filmvorführungen und attraktiven MitMach-Aktionen für Schulklassen – ggf. medienwirksam durch eine*n regionale*n Repräsentanten*in eröffnet.

Optional kann auch eine Fortbildung für Lehrkräfte und / oder Schulsozialarbeitende in Vorbereitung auf die JugendFilmTage stattfinden. Der Besuch der JugendFilmTage sollte mit Ihrer Schulklasse inhaltlich, angepasst an den Film und dessen Thematiken, gut vorbereitet und entsprechend im Unterricht nachbereitet werden. Dazu steht Ihnen spezifisches pädagogisches Arbeitsmaterial mit einer methodischen Auswahl zur Verfügung. 
Weitere Informationen, wie Konzept, Rahmenbedingungen und Öffentlichkeitsarbeit, finden Sie auf der Plattform Vortiv des BIÖG. Eine Übersicht nützlicher Materialien sowie die aktuelle Filmauswahl finden Sie unter Downloads auf der rechten Seite.

Die FuKSS ist für den Freistaat Sachsen Vertragspartner des Bundesinstituts für Öffentliche Gesundheit (BIÖG) in der Durchführung der „JugendFilmTage – Alltagsdrogen im Visier“ zur kritischen Auseinandersetzung mit Nikotin-, Alkohol-, Cannabis- und exzessivem Medienkonsum. Sie ist neben Lagerung & Verleih der MitMach-Stationen auch für die Motivation und Unterstützung der Kommunen bei der Durchführung von regionalen JugendFilmTagen verantwortlich. Diese werden seit 2018 in zahlreichen Landkreisen und kreisfreien Städten umgesetzt und wurden 2026 überarbeitet und erweitert. 

Die geplanten Tourdaten für 2026 finden Sie in der rechten Randleiste.

• Vermittlung von Kenntnissen über die gesundheitsschädigenden Inhaltsstoffe von Zigaretten und das Abhängigkeitspotenzial des Rauchens sowie die Gefährlichkeit des Passivrauchens
• Informationen über gesundheitliche Risiken des Rauchens
• Stärkung von Nichtraucherinnen und Nichtrauchern in ihrer Ablehnung des Tabakkonsums und Motivierung von Rauchenden, mit dem Rauchen aufzuhören
• Vermittlung von Kenntnissen über gesundheitsschädigende Wirkungen alkoholischer Getränke
• Stärkung eines risikobewussten Umgangs mit Alkohol und Förderung einer Konsumminderung
• Herstellung emotional erfahrbarer Bezüge zwischen Wissen und dem persönlichen Verhalten