Die Vorstellung, die eigene Zukunft gestalten zu können, ist zentral für unsere mentale Gesundheit – doch oft bleibt unklar, wie diese Zukunft aussehen soll. Wer wollen wir sein und was brauchen wir für ein sinnerfülltes Leben? Im Workshop erhalten Sie einen Einblick in die psychologischen Grundbedürfnisse und die Entstehung intrinsischer Motivation. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, inwiefern wir Kinder und Jugendliche in ihrer Motivation unterstützen können und erleben eine praxisnahe Übung zur persönlichen Zukunftsgestaltung. Die Bereitschaft zum Austausch und zur Selbsterfahrung ist für das Gelingen des Workshops unabdingbar.

Ellen Sittner, Geschäftsführerin InnenWohl

Frühe Bindungserfahrungen prägen nachhaltig unser Erleben, insbesondere unser Verhalten in späteren Beziehungen. Somit wirken sie auch auf den pädagogischen Alltag.
In diesem Workshop wird die Arbeit der Psychotherapeutischen Elternambulanz in einem kurzen Überblick vorgestellt. Im Schwerpunkt werden dann die Voraussetzungen für eine gelingende Eltern- Kind- Interaktion aufgezeigt und mögliche Störungen dieser (u.a. durch psychische Erkrankung der Eltern, Übertragungsprozesse) beleuchtet.

Abschließend sollen daraus Chancen und Fallstricke für den pädagogischen Berufsalltag abgeleitet werden.

Manuela Balzer, Elternambulanz Dresden

Kinder zu befähigen, Herausforderungen aktiv zu bewältigen und an ihnen zu wachsen ist ein wichtiger Bestandteil pädagogischer Arbeit in Kindertageseinrichtungen und Schulen. Für eine ganzheitliche Förderung der Resilienzentwicklung von Kindern sollten dabei nicht nur die Kinder selbst Berücksichtigung finden. Auch drei weitere Ebenen sind von Bedeutung: die Fachkräfte, die Eltern und Familien sowie der Sozialraum.

Ausgehend von Erkenntnissen aus dem Programm Resilienz im Ganztag der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung bietet der Workshop die Möglichkeit, sich mit dem Thema Resilienzförderung auf den verschiedenen Ebenen auseinanderzusetzen, die eigene Praxis zu reflektieren und Ideen zu entwickeln, wie Kinder im pädagogischen Alltag gezielt in ihrer Resilienzentwicklung unterstützt werden können. Im Rahmen des Workshops werden methodische Materialien der DKJS für die pädagogische Praxis vorgestellt und eingebunden.

Linda Hiltscher, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS)

Pädagogische Fachkräfte sind täglich gefordert, herausforderndes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen zu verstehen und angemessen zu begleiten. Der Skillkoffer bietet dafür ein praxisnahes Tool, um individuelle Regulationsstrategien zu entwickeln – denn nicht jede Strategie passt zu jedem Kind.

In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, die aktuellen Bedürfnisse eines Kindes zu erkennen und zu verstehen. Vor diesem Hintergrund werden Grundlagen zu Bindungserfahrungen, Neurobiologische Zusammenhänge und dem Toleranzfenster vermittelt. Zudem wird der Einfluss von Autismus, ADHS und Trauma auf das Verhalten vertieft.

Es wird ein praxisorientierter Einblick in individuelle Regulationsstrategien vorgestellt, Methoden aus dem Skillkoffer ausprobiert und anhand von Fallbeispielen in den Alltag übertragen. Ein weiterer Fokus liegt darauf, wie Fachkräfte ihre eigene Selbstregulation stärken können.

Pauline Dreißig, Gründerin Skillkoffer

Wir können dem Stress in unserem Alltag nicht entkommen – aber wie wir ihm begegnen, macht den Unterschied. In diesem Workshop entdecken Sie, warum Humor weit mehr kann als nur zum Lachen bringen: Er ist ein wirkungsvoller Gesundheitsfaktor und eine überraschend kraftvolle Ressource im Umgang mit Stress. Dabei zeigt sich, dass auch die richtigen Worte und ein spielerischer Umgang mit Sprache uns helfen können, schwierige Situationen leichter zu nehmen.
Neben fundierten Einblicken in die Theorie entwickeln Sie ganz praktisch Ihren persönlichen „Humor-Notfallkoffer“ – gefüllt mit Strategien, die Ihnen helfen, auch in herausfordernden Momenten gelassener zu bleiben. Ein Workshop für alle, die Stress nicht einfach hinnehmen, sondern ihm mit Leichtigkeit und einem Augenzwinkern begegnen möchten.

Grit Löbert | Alvia Killenberg, Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e.V.

Naturnahe Außenräume fördern die persönliche, soziale und gesundheitliche Entwicklung von Kindern und stärken zugleich die Resilienz pädagogischer Fachkräfte. Sie schaffen vielfältige Möglichkeiten, Selbstwirksamkeit zu erleben, gemeinsam aktiv zu werden und nachhaltige Lern- und Lebensorte zu gestalten.

Im Workshop wird der Frage nachgegangen, wie solche FreiRäume im Kontext von Klimaresilienz, Natur und Zukunft gestaltet werden können. Dabei nehmen wir sowohl die Förderung von Selbstkompetenz und Selbstwahrnehmung der Kinder als auch Aufenthaltsqualität für gesundes Arbeiten in den Blick.

Anhand von Beispielen guter Praxis aus sächsischen Einrichtungen und im gemeinsamen Austausch werden Ideen und Gelingensbedingungen vorgestellt.

Ziel ist es, konkrete Impulse für eine selbstwirksame, nachhaltige und gesundheitsfördernde Gestaltung von FreiRäumen mitzunehmen.

Eileen Hornbostel, Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e.V.